颜宝看着课堂中的学，威严地说：“你们是大明的民，生活在安稳的学堂之中，只有大明能才庇护你们，保护你们，让你们生活的更为好。让我们起向北，以尊君主，行我华夏之礼仪。”

，还真不是南直隶，也不是教育大省江西，而是交趾郡。

        林环连连，见讲桌上有几本教材，说了声便拿起来翻看：“这里教材与京师主编教材多少有些不同，这里竟然直接写了安南历史，是否合适？”

        林环听着王资讲述交趾文教之事，不由地对张紞敬佩不已。

        颜宝正在讲述《礼记》，声音洪亮，台学认真倾听，一脸肃然。

        颜宝侃侃而谈，声音抑扬顿挫。

        在张紞、冉忠、颜宝等人的努力，在朝廷的支持，交趾已实现了社学普及，张紞以制的法令形式规定，儿女满六岁者，当社学，修习课业，知书达理，掌握大明礼仪。

        阮平举起手，怯生生地问：“先生，我听父亲说，这里原是安南，并非是大明一家。今听先生说以天为一家，一时之间不知如何理解，还请先生解惑。”

        建文皇帝度信任张紞，不仅给了张紞任免知府、知县的权力，还给了他诸多“便宜行事”的权力，如税率制定、土地丈量、分与发卖等。

        窗外的林环听闻之后惊讶不已，如此大胆的提问也敢现在课堂之上？刚想过去呵斥，就被王资拉了回去。

        林环肃然起敬，致歉：“是我狭隘了。”

        颜宝瞥了一林环后的王资，正说：“渤泥国国王哈桑死了，黄森屏与特曼贡亲王开始明争暗斗。这个时候师来了，你这个状元郎也来了，你该不会是奉命使渤泥国吧？”

        众学起，在颜宝的带领向北方作揖，然后又对颜宝作揖。

        “大之行也，天为公。选贤与能，讲信修睦。日后你等当行大，与圣人看齐。《礼记·礼运》中有云，故圣人耐以天为一家，以中国为一人者，非意之也。必知其，辟于其义，明于其利，达于其患，然后能为之……”

        归附官员正渴望向上爬，如何能不合？

        张紞也没有辜负建文皇帝的重托，在交趾大展拳脚，励图治，促成了交趾的繁荣与安定局面。

        颜宝摆了摆手，拿起黑板，去黑板上的字迹，对林环说：“你来交趾，可不只是为了查看交趾，问三司吧？”

        颜宝淡然一笑：“有什么不合适的，君坦。这里的百姓与孩，他们是知晓安南的，我们想避是避不开的。与其遮遮掩掩，不如直接告诉他们，安南覆灭罪在何，说明安南原本就归属中原，天一家，引他们认同。”

        为了确保法令得到执行，张紞将该条法令与归附官员的升迁直接挂钩，若以作则，送自家孩社学，则加俸禄，考增，以便升迁。若治百姓的孩不参与社学，则视为失职，有罢黜之风险。

        颜宝还礼，平和地说：“早就收到消息，说皇上派了状元郎来交趾，不成想这么快就到了。怎么样，清化城可还好？”

        “胡氏无昏庸，百姓生不如死。大明这才不得不吊民伐罪，拯救万民于火。追溯四百年，这里尚没有安南，乃是中原一地，是为中原故土。大明天执掌天，收归故土，顺应天。你回家之后可以问问你的父亲，问他是觉得成为大明人好，还是回到过去的胡氏王朝好。”

        林环等人经过勘验份，社学之中，听到课堂中有声音，便凑到窗边倾听起来。

        林环看着学次第而，便走学堂，对颜宝行礼：“颜先生有大才，林环有礼了。”

        林环深清化城，这里虽不如苏杭、京师繁华，但因这里是商贸重地，商人集聚，倒也显得闹不凡，无论是行商走贩还是商队，都显得生机。

        交趾安稳，最大功劳可能并不是韩观的卫所与军队，而是张紞的政策赢了民心。

        阮平似懂非懂地了。

        颜宝听闻阮平问题，并没有觉不适，而是笑着走向阮平，慈眉善目地教导：“没错，这里曾经是安南国，只不过安南国王为政时，不把百姓当人看，肆意欺辱，不把宗主当亲人，反而是刀相向。正所谓，天有，则礼乐征伐自天；天无，则礼乐征伐自诸侯……”八壹中文網

        清化社学第一学堂。

        林环有些惊讶地看着颜宝，问：“你知些什么？”

        一堂课结束，学散去。