“我为朝廷命官，负监察、佐校之责，岂能坐视不？”

        谢“v臭不要脸v”的打赏与鼓励，容我休整一段时间，等个月忙完大事，到时候还会爆更。

        第二天，第三天……

        朝廷不是要砸了私塾的饭碗吧？

        王坦哀叹一声：“满朝文武，阿谀奉承，不敢直言。然危机已现，我为给事中，必须开啊，一旦上书，必会冒犯天颜，生死难料！”

        ps:

        詹事府是东中除太太师、太少师外最重要的官员，考虑到太太师、太少师有时候只是一个名誉称号，神安，詹事府可以说是太边最重要的人员，负责太一切务。

        杨士奇带各院院长，迎接各地抵京的儒师、先生，他们多是全国各地的府、县、社学的教谕、训导，一些人还是著名的儒师，私塾先生等，如孙-文举、张博志、邹缉、程济一、杨长风、陈定等等。

        杨士奇看着众人，知教材的问题确实是动了许多人，但没办法，这是让教育普及，启发民智唯一可行的路，谁也无法阻挡。

        时间一天天过去，王坦的奏疏还没有送上去，原因很简单，过年不办公，你给事中递折也得走程不是，没人给你递，就慢慢等着吧。

        二年大朝觐赏了不少官员，今年伊始就准备奖赏先生了？看来朝廷对教育的态度是认真的，并非达旨意，就此放养，任由其发展。

        国监。

        张博志与孙-文举连连，教材与黑板的现，让教育变得有条有理，虽然前期的国监教材不适合社学，只适合县学、府学，但其积极是值得肯定。

        元旦之后国庆，朱允炆第一次携朱文奎与民同乐，祈祷新的一年风调雨顺，国泰民安。

        崔氏不希望王坦上书：“朝廷官员无数，没有人言说，你也莫要的好，一旦皇上发怒，我们家可还怎么过？”

        听闻此话，原本安静的人群现了一些嘈杂声。

        而在这些教育、训导中，不少人是自国监，直接从国监监生地方任教，此番回到京师，倍亲切与怀念。

        邹缉也不兴，国监一家独大，主导了各方面教材的编写，地方上只能睁睁地看着，到时候接收书本，完全没参与嘛。

        孙-文举等人听闻，不由乐了。

        王坦凝重地说。

        程济一沉思着，教材固然有其好，但教材本无法容纳太多髓，比如之前国监针对县学的教材，竟然不让学生背诵四书五经全文，只背诵分章节，真是岂有此理，这次来，一定要好好问问国监的人是怎么想的，还想不想大儒了？

        若长期以来，大明之教育，谈什么文明，谈什么神，都碎片化的容，一知半解都敢来说话，岂不是丢死人？

        杨士奇继续说：“其二，朝廷为推动教育，正在采编教材，日后大明无论是社学，还是县学，府学，国监，都会以教材为本推教学。然社学教材采编，事关教育之本，国监不敢擅专，需要诸位齐心，贡献智慧，参与其中。”

        现在又将手伸向了社学教材，国监这是毁了教育基啊！

        杨长风紧锁眉，这都以教材为本了，日后私塾还怎么混饭吃？

        崔氏听闻后，顿时目瞪呆，连忙哭着拉住王坦：“夫君，这是为何？”

        现在想起来让我们参与了，可我是县学的，不是社学的，我能参与个寂寞吗？

        就在一片的愉声背后，兵科给事中为王坦停笔，默然地看着前的奏疏，然后起，在书房的隔间里拿了一个包裹，走向后房，交给了自己的亲自崔氏：“这里有二十两银，是我当官多年的俸禄所得。我死之后，你就带孩回家吧，京师繁华，居之不易。”

        “皇上旨召见诸位京，所为之事有三。”杨士奇站在台上，大声喊着，台近两千人，鸦雀无声：“其一，在这一年中，你们为教育付颇多，朝廷召见问，并表彰优秀先生，以鼓舞人心。”

，国监那么多分院需要他，初等学院需要他，各州府县与社学的问题，他也需要置，还需要接待各地京教谕、训导、先生，抓一抓教材问题，实在是分乏术。

        崔氏痛哭不已：“就不能不上书吗？”

        王坦摆了摆手，严肃地说：“我为国事死，你不必悲伤，他日孩也必会以我为荣。”

        崔氏很难理解王坦的行为准则，但他已经决定了，自己也无其他办法，只好以泪洗面，等待未来的命运。