准备采取放养。

        秦王府现在地盘已经稳固，从打天变成打天与治天并重。

        苏河也已经完全掌控军队，秦军现有的系，士兵不被将领掌控，没有军阀生存的空间。

        苏河知自己领兵打仗的平。

        他有后世的光，在战略和知人善用。

        真正战术层面拼杀，秦军中大分团长，实力都远比苏河。

        今后除非是倾国之战，苏河不会去领兵打仗。

        他能有更多时间，治理地方，教导更多的学生。

        苏河看向科学院少年班第二期学生。

        他们这些人，主要由两分组成。

        战争产生的烈士遗孤和小学脱颖而的天才学生。

        想科学院少年班，最基本的要求，就是完全掌握小学教材上的知识。

        苏河准备开始上课。

        他拉上窗的窗帘，只留一隙。

        外面炙的太阳光，通过这隙，照教室。

        苏河手上拿着一个三棱镜，他走到隙。

        “同学们，千万不要眨。”

        苏河把三棱镜对准这束光，太阳光通过三棱镜的折，变成了七光。

        只看到空中现一彩虹。

        少年班最小的学生秦云，看到彩虹现。

        她惊喜的喊:“哇，大家快看，这是彩虹。”

        苏河听到秦云的声音，他笑着说:“秦云同学说的没错，这就是彩虹。

        我们看到的太阳光，它是有多种光组成。

        人能看到的七种颜，分别是红橙黄绿蓝靛紫。

        我们睛能知到世界的多姿多彩，都是由这些光所构成。”

        苏河这一节课，开始给学生们讲解光的折和反。

        他又拿透镜，讲解透镜的焦，光在透镜中的变化，透镜成像的原理。

        这一节大课，上了一午。

        苏河讲的知识非常密集，他几乎把自己了解到，与光有关的理知识，都讲了来。

        但对于科学院少年班这些天才来说。

        苏河这种讲课速度，他们完全可以接受。

        年纪最小的秦云，都能跟上苏河的讲课速度。

        苏河看着这三十六位少年班的学生。

        他们是从数万人里，优中选优，挑选来的天才。

        学习能力真的太了，他们想要完全掌握这些知识，还需要与实线相结合。

        但能跟得上苏河讲课的速度，这群人学习能力和自学能力都极为，天生适合搞科研。

        苏河上完课，看到已经是吃晚饭的时候。

        “课，这节课的作业是伱们据学习的知识，选择制造一种利用光的。”

        苏河宣布课，并给学生们留课后作业。

        刘栋梁用嘴叼着铅笔杆，认真的思索着。

        他听到课，有些意犹未尽的说:“老师这就讲完了，我觉这只算门，后面还能衍生许多东西。”

        苏河听到刘栋梁的话，微笑的看着他，鼓励:“刘栋梁同学说的没错。

        我也觉，这才只是刚门而已，后面还有很长的路要走。

        你老师我所学颇杂，全而不。

        后面的路，要靠你们接着去探索。

        希望你们能带着老师的疑惑，尽力探索名为科学的路。”